春风化雨

  • 春风化雨
备注: 时间:2018-04-06 15:01:31 阅读:0 次

本周二我上了一节“特殊”的“随堂”课。说随堂是因为它真的是一节随堂课,是跟随着我的教学进度进行的一节课,是一节再自然不过的家常课。说特殊是因为这节课是由王校长来听的。因为我们是新进教师,王校长对我们新教师的成长非常关心,要挨个听我们新老师的课。说实话,紧张和激动是在所难免的,但更多的是把自己真实的课堂形态给呈现出来,以此被发现闪光点和不足,以达到继续发扬优点,改正不足。这节课,虽说是我在上课,王校长在听课。但王校长的评课真的是扎扎实实的为我上了一堂生动的技能课,一堂关于怎样上好低段语文的技能课。

接到海主任的报课通知,我内心就开始紧张了,毕竟这是我第一次在校长面前讲课。但是我不是渴望得到指点,得到进步吗又何惧之有呢?于是,我展开了精心的备课。像往常一样,我开始了加班工作,繁忙的一天过后,晚上的街道泛起了点点灯光,直到出校门时已是万家灯火,此刻,我的内心是充实而富有的。每天这样的工作,累并快乐着,深挖教材,精心研习,你会发现,原来讲课是这样一件有成就感的事情。

和往常一样,周二悄然来临。第一节就是语文课,王校长上课前就过来了,我开始了讲课,奇怪的是,我竟然没有像预想中的那么紧张。心情反而平静了下来。于是,我开始娓娓道来,领着孩子们识字、组词、造句、分析课文、写字、归纳总结。孩子们配合的也很活跃,课堂气氛也很生动。讲台上我热情洋溢的讲课,力求能够给学生创造一个生活化的学语文的环境:讲台下校长奋笔疾书,聚精会神的记录着,那一刻的我,是幸福的、是感动的、是幸运的。我为有这样的指路人而心怀感恩

一节课结束了,校长开始了评课。我赶紧拿个本子记录下来。王校长在肯定了我教态大方、导入自然、师生互动良好、指导学生读书等方面的优点后也指出了我的不足:他强调一年级学生一定要多组词、多造句,哪怕课程进行的慢一点也没关系,要让学生能在词中体会字的意思,要让学生能在句子中体会句的意思,要让学生在课文里体会句子的意思。他还对我们整个一年级提出了殷切的期望,希望我们开启孩子们写好字的人生第一步。最后,王校长对我说的那一句:邓老师,你得提高一下你粉笔字的档次呀,你看你的粉笔字如果写的不扎实的话,在孩子们写字方面就会吃亏呀!多么朴实无华的一番话,没有那些大道理、空架子。有的只是真真切切、扎扎实实、一针见血的建议和意见。这是一位长辈对我们年轻晚辈的谆谆教导,更是金玉良言。真是“听君一席话,胜读十年书”。我反复的反思着王校长的那平易近人的话语,我想我一定会铭记着他说的一番话。在以后的教坛生涯中不论是和风细雨还是狂风暴雨,我都会扎扎实实练基本功,明明白白上每节课。

现在,我依旧还在回味着这样一个场景:一个初出茅庐讲课的领航新人,一位德高望重的校长,一群天真可爱的孩子,一群热心助人的同事。这样一幅安静的学习场景、这样一幅纯粹的学习场景、这样一幅生动的学习场景,我想多少年后,当我白发苍苍忆及青葱岁月、追忆似水流年时,也是一笔宝贵的财富吧!

好雨知时节,当春乃发生,随风潜入夜,润物细无声。王校长的话如春风化雨,点亮心扉、指点迷津。谨以此文献给我们可敬的王校长,谢谢您对我们新进老师的关怀和问候!谢谢您对我们提出的殷切期望!我们一定会不负初心,努力前行!


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