向阳生长 用爱打造生命课堂

  • 向阳生长  用爱打造生命课堂
备注: 时间:2018-04-04 14:42:36 阅读:0 次

3月15日,结合两会政府工作报告,人民日报撰文《中小学生减负得向课堂要质量》,其中指出,义务教育应追求“绿色升学率”。义务教育的发展,必须以人的可持续发展为目标,追求“绿色升学率”。那么,如何向课堂要质量?如何给学生减负,打造富有生命的绿色课堂?如何让孩子们向阳生长,培出德智体美劳全面发展的祖国栋梁?这些是值得每一个老师深刻地反思与探索的。下面,我结合我的语文课堂作以下交流汇报:

 

关爱每一个学生,让他们向阳生长

 

今年,我教的是六年级。他们的年龄相对比较高了。心理的想法也随着年龄的增长发生了很多变化。学生有了自己的主见和想法。有的学生还逐渐产生了逆返的心理。学生的独立性也增强了,教师教给的任务也能很好的完成。在学习方面,学生的竞争意识很强,有一定的自尊心,大多数学生对待学习有端正的态度。但是六年级的学生又不是太好管,学生表现出来的是一种莫名的躁动:不听老师的说教,自由行动。针对孩子的个性发展特点,老师必须以了解每一个孩子为前提,把握孩子的思维动向,让他喜欢课堂,喜欢学习,喜欢动脑,并养成良好的习惯。

我们班有个学生叫卢浩然,是个男孩儿。他的基础非常差,字认识的不多,写的不好,课堂发癔症,作业不按时完成,作文不太会写等。这是他上学期的表现,这学期他仿佛变了一个人,爱学习、爱劳动、爱和老师说话、爱写作业、爱帮助别人、还是俺班的朗读之星,成绩已经接近80分。知道为什么吗?

因为,在我的课堂上,我不放弃任何一个学生。我总是在开学第一天就告诉他们:从今天起,我们站在了新的起跑线上,同一个老师,同一间教室,同样的学习时间,同样的内容。如果,谁落后了,就只有一个原因,他没有努力。在我的课堂上,每一个孩子都是一样的,希望大家用努力,实现自己的梦想!

就这样,我永不放弃。课堂上,他跑神了,赶快提醒他;他不交作业了,赶快给他辅导;看见他心情不好了,及时跟他聊天,让他看到希望。如果有一天,他上课发言了,我会表扬他,给他自信与勇气。当然,同学们看到他的进步有表扬,也会更加努力,争取进步,让老师表扬!

记得有一次,在学《十六年前的回忆》这篇课文时,他的朗读,给同学们带来了别样的精彩------他读的是特务说的话,那腔调,那语气,那动作像极了。同学们都给他雷鸣般的掌声。就在刚才,我们学习《囚歌》,他是第一个站起来读诗歌的,读到最后一句:我应该在烈火与热血中得到永生!感情激烈,语气高昂,读出了叶挺的视死如归,忠于革命!真是棒极了!

   是的,每一个孩子都是有潜力的,关键在于谁是伯乐?如何发现千里马,如何让千里马找到自信与勇气。所以,关心每一个学生,让他们喜欢你,喜欢你的课堂,喜欢课堂之外,喜欢生活,喜欢生命,心中永远充满阳光,向阳生长,你就离成功不远了!

 

关注每一个细节,打造生命课堂

 

有了兴趣与爱好,就有了一切的美好。有人说,兴趣是最好的老师,一点也不错!这不,孩子们下课了,还在问:老师,咱下节课还上语文吧!我说:“没上瘾吗?”孩子回答:“上语文课真是一种享受!”我接着说:“那就把握机会,课堂上好好表现,提高学习效率哦!”

就接下来,请跟我一起走进我们班的语文课堂------

环节一、课前三分钟,吸引学生学习注意力。

每天上课前,我们班有一个小小的互动环节,简称“课前三分钟”。这三分钟时间,孩子们可以给大家推荐一本书;可以讲一个励志的小故事;可以介绍一种新式发明;可以说一段相声等等。形式多样,内容丰富多彩!

提前一天,我们的小班干部会通知课前三分钟演讲的学生,让他做好准备。他提前搜集资料,写在我们的“班级小故事”中。第二天,上语文课的前三分钟,该同学走上讲台,跟大家交流,他准备的内容,这个环节既锻炼了学生的胆量与勇气,又提高了他的语言表达能力。接着是,几个学生点评:他读得声音响亮,仪表端庄大方;他没有看观众,声音太小;他的故事告诉大家一个道理,要学会持之以恒,坚持到底;从他的讲述中,我发现中国已经接近发达国家,发展特别快,习近平总书记带领人民富裕起来了等等。

短短几分钟时间交给学生去搜索、交流、表达、发现与创造,其实是他们凝聚注意力的一种有效的方法。当掌声响起来的时候,也就是开始上课的时候。课前三分钟,既精彩,又长知识,更调动了学生学习的积极性。

环节二、个人、小组积分制,调动学生学习积极性。

众所周知,六年级学生在思想上已经有了自己的主见和看法。他们的思想日趋成熟,他们的自尊心也越来越强。这就导致有些学生碍于面子,课堂上不善于发言,不敢表达,不会发表自己的观点。那么,怎样让他们找到自信,敢于表达,相信自己,学会交流,提高他们的综合素质呢?

我是这样做的。我们班的每节语文课,都有个人和小组积分,并评选班级“发言小能手”汪新博、“朗诵语言家”宋丽雪、“讲故事大王”边高峰、“未来的作家”李宏婧等,以此来调动学生学习的积极性。

加分细则:发言一次,每人加一分,一周五天的语文课,个人积分最高者,就是班级“发言之星”。每节课,都有小组讨论,代表抢到机会,代表小组发言,一次给小组加两分,分数写在黑板上。每天由值日班长宣读“优秀学习小组”,每到周五,进行总结,积分最高的小组,可以少些一项语文作业。所以,学生课堂上发言积极,小组讨论热烈。就连交作业,各小组也是争先恐后,因为,每周,我们还要评选“优秀小组长”,必要时,我会给他们发个小小的奖品。在全班表扬,有时,把优秀学生或组长的照片发到班级微信群,让家长一起见证孩子的进步。个别时候,个别家长再做出鼓励和赞赏,这时候,孩子们的学习劲头就更足了。以前我们班的胡周彤、段雨灿、韩一搏等同学,不太爱学习,但经过激励后,他们都积极主动发言,学习由被动变成了主动。多好!

环节三:教师语言的魅力,引导学生听说读写全面发展。

我们的教室正前方的墙壁上悬挂着几个大字:倾听、思考、合作、表达。这是我们的郭校长提出来的,目的是让每个孩子在课堂上,认真倾听老师的教导;学会独立思考老师提出的问题;能够在小组长的带领下,积极合作,启迪智慧;用自己的语言表达出自己的理解和想法。其实,这些正是语文教学中的听说读写的结合体,正是培养学生全面发展的几个要素。

而且新课标也指出:语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,正确地理解和运用祖国语文。同时,语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染,提高学生的思想道德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言的积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,正确地理解和运用祖国语文。同时,语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染,提高学生的思想道德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。

所以,我们的课堂就是一个交流的平台,一个个人展示,小组合作与汇报的舞台,而老师就是桥梁,就是引导者。我们的课堂创新点有:

1.学生的质疑:课上孩子们可以对任何问题提出质疑,并且当堂解决。比如“鼎”的第六笔有同学有争议,我会立即让他们查字典,找到正确答案,并记录下来。当然,老师出错了,谁敢指出,及时表扬他们善于发现,积极思考,敢于质疑的精神。所以,我们班的孩子是勤于动脑的。

2.学生的评价:课堂上,每次学生读书之后,就会有同学站起来点评。如:他读的声音太小;他没有读出作者悲伤的心情;他该停顿的地方没有停顿等等。评价之后,对比阅读,教师泛读,更激发了学生读书的热情。

3.学生的小组合作:组长组织、分工,有记录员、发言人、搜集资料员、补充发言人员、点评员等。每节课,我都安排不同层次的小组合作,让大家在合作中取长补短,看到合作的力量。

4.学生的阅读:默读、自由读、男女生赛读、分角色朗读、教师范读等等。读的形式多样,激发学生的阅读兴趣。在讲《十六年前的回忆》时,我让孩子们分角色朗读,读得有模有样,读得好了,不自觉地,教室就响起了雷鸣般的掌声。还有的同学,意犹未尽,没有读够,没有欣赏够。

5.学生的小练笔:每每,在课堂的高潮部分,会让大家写一写、练一练。如刚学完《灯光》这一课,我让孩子们写几句对革命战士郝副营长说的话。他们写的特别真实、感人,他们能够意识到现在的生活来之不易,应当倍加珍惜。也从中感受到了革命先辈的勇于牺牲的伟大精神。

5.教师的引导语:我个人觉得,一节课的好坏,关键在于教师的引导。教师的态度与备课的精度是至关重要的。如果教师全身心地去上一节课,以文本为中心,和孩子们一起学习,那么,这节课效果肯定很好。如果,教师不能走进文本,不能精确把握文本的精髓,不会采用好的教学方法,那么,课堂肯定是死气沉沉的。而我的课堂,以鼓励为主,只要发言,就表扬;只要读书,就夸赞;只要合作,就送掌声;只要进步,就鼓励;只要学习,就送以微笑,使其拥有前进的力量。

课堂的主人是学生,让他发挥作用,让他动起来,就会有意想不到的收获。

环节四:当堂检测,向40分钟要效率。

我的课堂是有检测题的,题目可以很小,只要能突出本节课中心,把握重点即可。如:会写本课生字,会背自己喜欢的句子,会说出课文的重要内容,会介绍本课的作者等等。    

 

关心每一个生命,实现他们美丽的梦想

 

   每一个生命都是祖国美丽的花朵,每一个梦想都要付诸真实的行动。我的梦想就是上好每一节课,收获每一次撞击思维碰射出的知识的火花。那么,我就有责任关心每一个生命,实现他们美丽的梦想。

经过上学期的语文课堂的实践,学生养成了良好的学习习惯。

1.早读时间,在小班长的带领下,学生能够大声读书,背诵诗歌及传统文化。

2.课前三分钟,学生准备充分,内容充实,语言表达生动有趣。激发了学生学习的积极性。

3.课上,学生能够自主学习,大声朗读课文,积极发言,小组合作有组织,有成效。

4.课堂小练笔,学生能够抓住主题,发表自己的想法,语言生动形象,事例具体,有说服力。

5.课堂检测,学生能通过自评、小组评,有所收获。

6.对待作业,学生积极认真。每天作业,100%完成。

7.每次考试,全班平均分在全年级名列前茅。

 

总之,爱是一切力量的源泉。爱学生,学生就会爱你。爱课堂,课堂就会绽放色彩。向课堂要质量,关键是教师心中要有爱,有阳光,让每个孩子都心怀梦想,向阳成长!


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