教师节的礼物

备注: 时间:2015-09-03 阅读:165 次

  去年的教师节是星期一我像往常一样,早早地来到学校。刚登上二楼,就看见我班学生郭立平。她向我问好,脸上的笑容似乎有点神秘。

  我继续往教室走,又一个学生拦住了我,说:

  “老师,请你待会再进教室好吗?”我猜不出学生在教室里捣鼓什么,但想到今天是教师节,学生可能会给我一个惊喜吧,想到这里,我便转身向办公室走去。

  升国旗仪式结束后,我故意放慢脚步,让学生先进教室。我看到一个学生站在教室门外,见我来了,赶紧跑进教室。平时有点喧闹的教室里今天变得鸦雀无声。当我走到教室门口时,我看到门上挂着一块正方形的红布,红布上面用五彩线绣着四个大字:“节日快乐”!我惊讶地说:

  “呀,好漂亮啊,这是谁的杰作?”“是隋恺丽绣的,老师,后面还有字呢!”我翻过来一看,上面写着一首她自编的感恩老师的小诗歌。我的心猛地被这个平时少言寡语的小女孩感动了,她怎么会想到绣字呢?她该是一个多么心细的孩子呀!也许她的手被针刺过,现在还在隐隐作痛呢!我不禁抬头看了看她,她正在不好意思地摆弄手指呢。

  站在讲台上,我一眼便看到教室后面的黑板上赫然写着:“教师节快乐”五个大字。周围还画了一些气球,也挂着几个气球,气球上写满了祝福老师的话。再低头一看,讲桌上放着学生自制的各式各样的贺卡,我再次被孩子们感动了。这时,只听班长喊:“起立!”全班同学一齐喊:“老师,节日快乐!”我的眼角湿润了。我没想到,平时这帮叽叽喳喳、大大咧咧的学生这么有心。我激动地说:“同学们,你们让老师好感动,你们真的长大了,懂事了。这些自制的贺卡是我收到的最珍贵的礼物,谢谢大家。”

  我把礼物小心翼翼地收起来,怀着激动的心情上完了这节课。这节课,我讲得格外有劲,同学们听得格外认真。

  激动的心情渐渐平息后,我不禁反思起自己的工作来。带这个班已经进人了第三个年头,记得刚接这个班时,心中是那么的不情愿,一是因为这个班级的人数多,二是因为这个班级的差生多。除了上课,我从不愿意在教室里多待一分钟,更不用说和学生们谈心聊天。

  批评总比表扬多。对待那些淘气的和学习差的学生,说话总是那么毫不留情。学生也不太敢接近我。但是随着时间的推移,我的抵触情绪逐渐淡化了,和学生的交往多起来,特别是在批阅学生的周记和作文时,看到他们总是怀着感激和崇敬的心情来对待老师,就连老师对他们的苛刻也看成是一种教育。学生是那么的宽容和善解人意,真让我这个做老师的感到惭愧呀。随着年龄的增长,学生们在慢慢成熟。特别是从我班开展课题《小学生礼仪教育的培养与研究》以来,我们学习了《三字经》《弟子规》等教育经典,学生接受的礼仪教育多了,对老师更加尊敬了,更拉近了师生之间的距离,我们之间有了风趣的对话,有了和谐的交流,师生关系融洽了。这个教师节是他们在小学过的最后一个教师节,那些礼物已证明了我们师生间深厚古薄今情谊。一想到明年他们就要毕业了,心中竟然涌上不舍之情。

  真的感激这个教师节,让我不仅收获了学生的爱,更让我学会了感恩。感恩学生,让我时刻提醒自己是一名老师,要努力加强自身的修养;感恩学生,让我读借了天真可爱的孩子们纯真的心灵。我知道,在今后的工作中,我会带着这颗感恩的心,毫不吝者地向学生奉献出我全部的爱……

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