春分里载着梦想出发

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备注: 时间:2018-03-29 13:09:45 阅读:0 次

做数学老师十几年,一直从事一线教学工作,每次高质量的考试过后,我都会深入地研究试卷,从中把握数学行进的方向。与以往相比,现在的数学题目灵活多样,与生活联系紧密,而且与时俱进,紧跟时事的步伐。我喜欢思考,经常考虑地问题是:如何提升数学的学科素养?如何让学生学会思考?如何提高学生处理信息的能力?有了思考、判断、处理信息的能力,学好数学轻而易举。

新学期在万物复苏的春天里起航,为了给孩子们最好的数学教育,为了寻找以上困惑的答案,我一直在追寻的路上。

课堂上:充分利用好宝贵的四十分钟,在有限的时间里创设与生活衔接紧密的数学情境,多用全员参与,生生互动的教学活动体现活用数学的思想,将课堂还给学生,让学生真正成为小主人,在课堂互助合作,共同交流,尽显生本的原生态课堂。

课下:依据学生课堂与平时的表现,选择合适的时机与学生聊天,通过沟通,把控学生的小心思。给学习上稍有滑坡的小家伙鼓鼓劲,给有些松懈的孩子们加加油,时不时出一道题难为一下学霸级的学生。通过近距离的与学生接触,走进孩子们的心中,让孩子们感受到老师的热情和人格魅力,以便在数学上投入更多的精力。

假期:这是我认为的拐点时刻,对孩子们整体实力的提升有很大的帮助。刚过去的寒假,我为孩子们推荐了《小学生数独游戏》这本书,督促他们每天至少完成一道数独练习题,既简单又深不可测的数独不但吸引着孩子们,也感染着家长朋友们,父母孩子们一起研讨,共同交流,尽情享受美妙的亲子时光。同时在数独练习的过程中,学生们灵活运用知识解题的能力,从不同角度观察和选择不同思路解题的能力得到了锻炼。开学报到那天,当可爱的学生们拿着做完的厚厚的一本数独题向我炫耀时,我心中的喜悦油然而生。新学期的每一天,我继续推行锻炼学生逻辑思维能力的数独练习,每日一题,学生独立完成,第二天全班交流。日复一日,坚持下去,相信量的积累定会有质的飞跃。

春天,枝桠吐绿、虫儿萌动的季节;春天,播洒种子、耕耘付出的季节。春天,孩子们积极向上,信心满满投入学习的季节,我仿佛听到了他们拔节成长的声音。


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