“愚人节”讲“年月日”

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备注: 时间:2018-03-24 11:52:34 阅读:0 次

今天是4月1日,愚人节;并非刻意安排,但就这么巧合,在“愚人节”的前后和孩子们一起学习“年、月、日”,也别有一番滋味。

一、你知道哪些有意义的日子吗?

这是我上课直接导入课题后的第一个问题。学生纷纷举手来说

“4月4日,清明节”,“是啊,清明节是我们祭扫亲人和烈士的日子,所以才有了这首诗

“清明时节雨纷纷,

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有,

牧童遥指杏花村。”

刚起了头,同学们便齐声附和,突然有上语文课的感觉。

“3月8日,妇女节”;“是的,这一天应该为妈妈做一件事情,感谢妈妈的养育之恩”。

接着,我们借用班班通上2009年的年历卡,逐个儿找寻了一年的节日(同时教学生怎样去看年历:日期,周几等)。1月1日,元旦;3月8日,妇女节;3月12日,植树节;4月4日,清明节;5月1日,劳动节;6月1日,儿童节;7月1日,建党节;8月1日,建军节;9月10日,教师节;10月1日,国庆节

        我很欣慰地是,班班通上没有向我们展示那些现在很流行的外国节日;孩子们也没有提起过多地外国节日;只是有人提及“圣诞节”,我说“对,圣诞节是个外国节日,作为咱们中国人,还是过自己的传统节日好。”不知学生是否理解,但他们都点头称是了。

随后,我又用幻灯向同学们展示了“1949年10月1日,中华人民共和国成立的日子;2001年7月13日,我国申奥成功;2008年8月8日,奥运会在北京举行”;我还告诉同学们“随着社会的发展,会有越来越多地有意义的日子,感兴趣的同学可以查找资料,找出更多有意义的日子来”。

 二、我们来一起探究“年、月、日”的有关知识吧!

    这是本节课的第二个问题,让学生自主观察学具“2009年年历卡、2012年年历卡”(教师要进行安排,一半儿观察2009年年历,一半儿观察2012年年历),做下面的自主探究作业。

     年、月、日自主探究作业

(1)我的年历卡是(    )年的。

(2)一年有(    )个月。

(3)有31天的有哪几个月?

(4)有30天的有哪几个月?

(5)2月份有(   )天。

(6)一年有多少天?列出算式。

 接下来是小组的交流与汇报,这个过程比较浪费时间,但自主探索出的结果,比教师直接教给他们答案要强得多。不过,最后,我还是将一些知识点让学生抄记了了下来,早读可以读读背背。虽说是“生本”,但也不是不能再读背了的,适当地读背还是很有必要的。

……

三、练习。

这节课本来是昨天一天讲完,但练习还是没来得及处理,虽今天做了一节的练习课,(练习的详细内容在前一篇文章《再备年月日》里。)通过练习学生对年月日知识的了解和掌握更多了、更深了。

今天下课的时候,一个学生跟我说“老师,今天是愚人节呢”,我说“是呀,我是故意不告诉你们的,以免你们骗我”。他摇摇头,说“不会骗老师的;不过我已经愚了好几个人了”。看着他开心地笑着,我也笑了。


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